معاناة التربية الجيدة

‏"لاحظت أن أكثر من يُعاني هم من تَربّى جيّداً, تربيتهم وضعت لهم حدودًا وأدبًا وشرفًا يحترمونه، لا يستطيعون معها تجاوز مبادئهم بينما الآخر لا حدود له، يسبح في بحر الوقاحة بلا ضمير ولا حدود ولا رادع

‏"ثمّة شخصيات وُهِبَت جمالاً فريدًا يدعو إلى الاحترام، تجدها تُدرِك قَدْر ذاتها كما ينبغي، فلا تبذل خطوتها إلّا في السُبُل التي تليق بها، تَتّسم بالرزانة، والوقار، فتجد لحضورها قَدْر، ولصمتها حديث، ولحديثها مكانة، ولفِعلها احترام، فسُبحان الذي ألبَسها من الجلال ثيابًا تزهو بها.."

‏نتأثر بمن حولنا نفسياً واجتماعياً وثقافياً، الإيجابيون سيملؤون حياتك بهجة وسعادة، والسلبيون سيعكرون صفو روحك، فاختر من تجالس، أو كما قيل "فلينظر أحدكم من يخالل"، وحاول أن لا تتبع القول: "الطيور على أشكالها تقع" فاختر طيرك الذي تحلق به، أو فرسك التي تجري بها ومعها

وأنا هنا ..
مع كلِّ مايشرخُ عتباتِ الممكن
ويمازجُ المستحيل
أُداوي بالفرار إلى اللاأشياءِ آلامي
وبوادر ُالرياح تستنفر ُحشودها
بوجه قصيدتي الهاربة
من ملامحها وحدودها
بلا عناوين وحقائب!

ان الانسان المقهور في المجتمع المتخلف يحس بالغربة في بلده، يحس بأنه لايملك شيئا حتى المرافق العامة يحس انها ملك للسلطة، وليست مسألة تسهيلات حياتية له. ذلك ان الهوة كبيرة جدا بينه وبينها وان ما يستحقه من خدمات وتقديرات تقدم له (اذا قدمت) كمنّة او فضل، لا كواجب مستحق له
مصطفى حجازي

‏الذهابُ إلى السريرِ والهروبُ إلى النومِ أعظمُ مُكافأةٍ نُقدِمُها لِأنفُسِنا بعدَ عناءِ يومٍ طويلٍ مُرهِق .. فـ الخلودُ للنومِ والإنعتاقُ من الواقِعِ المرير شِفاءٌ للأرواحِ المُجهده التي أنهكتها الحياه ؛

‏"بكل يقين
نصيبي من الضوء سيمنحني الله إياه
ولو كنت وسط بقعة مُعّتمة "

غبني على وفاء كل صاحب زمان
ذي كان كالبحر متضارب أمواجه

وكنا بعمق بحره القرش والحيتان
والؤلؤ والمرجان من جوده وإنتاجه

واليوم بحره صار صحاري وقيعان
ومقدار موجه ماعاد يملي زجاجه